在汉朝的时候有一个“飞将军”李广，他有一次晚上去打猎的时候，结果回头一看，有一个老虎状的东西在草丛里面，便拉开弓射去，整个箭头射到了这个石头里面去。后来走近仔细一看，他才发现原来是块石头。于是，李广再次拉弓射箭，但到最后也没能再把箭射进石头了。期望效应就是在特殊的情况下会发挥自己的潜能，达到了自己所不可想象的这种程度。

这就是我们说的精诚所至，金石为开。也就是说当我们经过长期的努力，我们就能够实现我们的目标。那么这种期望会不会影响队伍的行为呢？

曾有这样一个心理学家，他到了一所学校里面去，给全校的一到五年级的学生们进行了智力测验。测完了之后，他给每个班的班主任说，我发现了班里面有一些同学是很有潜力的学生，然后给每个班的班主任一个有潜力学生的名单，没在名单上的，就是说这些学生没潜力。因此这样它就形成了两个实验条件，一年之后他又回来再继续检验这个结果。结果发现在名单上的学生学习成绩提高更突出，也就是说老师的期望，在学生的这种积极的期望中的确能够促进学生的这种学习。但是心理学家给出的潜力名单是随机给班主任们勾画的。

也就是说学生在学习的时候，可以通过提升自己的期望值，设定期望目标，激励出自己的潜力，从而提升自身的学习效率。